Illesa Difesa / Silkscreen on school desks / various dimentions / 2023

L’idea centrale è giocare sul ribaltamento e sul concetto di rottura. Ho preso le convenzioni abituali che troviamo all’interno di un’aula scolastica e le ho stravolte. Solitamente la lezione tradizionale prevede che ci siano banchi schierati da una parte e la cattedra dall’altra. Questa disposizione traduce una comunicazione del sapere frontale e gerarchico, in cui il professore incarna l’autorità e trasmette con senso unidirezionale le conoscenze verso gli studenti. Già disporre i banchi a cerchio, o spezzando semplicemente questa divisione, significa trasmettere il sapere in maniera condivisa, dinamica. Mi piace l’idea di pensare alla classe come a un “luogo di possibilità” in cui non ci sono gerarchie e soprattutto avviene un confronto. La scrittrice e attivista bell hooks ha fatto riflessioni importantissime su come sia essenziale concepire l’aula come un luogo di piacere contrariamente a come viene percepita: rispetto al ribaltamento, parla proprio di un cambio necessario della struttura esistente. Per questo ho trattato ONOFF come uno spazio unitario e di partecipazione, anche tramite un workshop di incisione su pavimento che proporrò il 19 novembre.

(estratto dalla intervista con Roberta Perego. Testo completo qui: Fanzine_DIGITALE)

The central idea is to play on the concept of reversing and breaking. I took the usual conventions that we find inside a school classroom and turned them upside down. Usually the traditional lesson involves desks lined up on one side and the teacher’s desk on the other. This arrangement translates a frontal and hierarchical communication of knowledge, in which the professor embodies authority and transmits knowledge to the students in a unidirectional way. Already arranging the desks in a circle, or simply breaking this division, means transmitting knowledge in a shared, dynamic way. I like the idea of ​​thinking of the classroom as a “place of possibilities” where there are no hierarchies and above all comparison takes place. The writer and activist bell hooks  made very important reflections on how it is essential to conceive the classroom as a place of pleasure contrary to how it is perceived: she speaks precisely of a necessary change of the existing structure. For this reason I treated the exhibition space as a unitary and participatory space, also through a group “floor engraving workshop” that I proposed on November 19th onto the white floor.

(extract from the interview with the curator Roberta Perego. Full text here: Fanzine_DIGITALE)